Visión
Misión
Nuestra misión es formar un
hombre y una mujer que luego de haber cursado su educación en nuestra
institución, logre un desarrollo bio-psico-social, que sea capaz de identificar
sus fortalezas y debilidades, procurando cada día ser una mejor persona, un
referente para sus pares, que se encuentre habilitado(a) integralmente para
elegir una profesión, que exprese su vocación y le permita desplegar su
proyecto de vida en base a los valores humanistas y cristianos que nos hemos propuesto transmitir a partir de su ingreso a nuestra institución educativa y
hasta que egresan de cuarto medio, desde nuestra aulas
OBJETIVOS
INSTITUCIONALES
Objetivos
Generales
1. Mejorar progresivamente la
calidad de los aprendizajes, realizando una articulación entre los ciclos,
entre sectores y subsectores de aprendizaje, a nivel curricular, de planes y
programas, de planes de acción y de Talleres de la Jornada Escolar
Completa.
2. Desarrollar en los alumnos y
alumnas el pensamiento reflexivo, la libertad responsable, la urbanidad, la
creatividad y la sensibilidad por el arte y cultura.
3. Mejorar la autoestima y el
conocimiento de sí mismo(a), orientando el desarrollo personal, social y
valórico de los alumnos para mejorar su integración a la vida escolar y
comunitaria.
4. Propiciar un ambiente de
trabajo grato, estimulante, armónico de sana convivencia a para todos los
integrantes de la
Unidad Educativa.
5. Hacer participes a todos los
integrantes de la unidad educativa de las actividades realizadas para el bien
común de todos.
6. Atender las necesidades
pedagógicas, asistenciales y sicosociales del alumnado.
7. Incentivar el
perfeccionamiento y actualización pedagógica de los docentes.
8. Optimizar la gestión
educacional mediante una coordinación y supervisión efectiva de las áreas
pedagógicas y administrativas, por parte del nivel directivo.
9. Orientar y apoyar la labor del
Centro General de Padres y Apoderados para el cumplimiento de sus objetivos de
apoyo a la función educacional.
10. Desarrollar políticas de
prevención del consumo de drogas desde el nivel Parvulario y Básico con apoyo
del programa de orientación implementado por CONACE.
11. Promover la implementación y
ejecución de planes de convivencia escolar, prevención de riesgos y accidentes
escolares.
12. Propiciar vínculos del
establecimiento con sus redes de apoyo a la función educativa a través de
alianzas estratégicas con los organismos comunitarios.
13. Mantener la matrícula del
Establecimiento de acuerdo a la capacidad física en oferta y en función de las
estrategias de desarrollo del Proyecto Educativo Institucional.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
A.-
LIDERAZGO.
1.-
Desarrollar estrategias prácticas de planificación a nivel macro y micro que
permitan el logro de los Objetivos Institucionales, en concordancia con la
visión y la misión del establecimiento.
2.-
Implementar prácticas de gestión que permitan coordinar a los miembros de la
comunidad educativa en relación a logros de objetivos institucionales.
3.-
Administrar conflictos y resolver problemas a nivel organizacional con equipo
directivo.
4.-
Analizar información relevante para le evaluación institucional, toma de decisiones
y rendición de cuenta pública.
5.-
Vincular a la escuela con redes de apoyo para contribuir al logro de objetivos
y metas institucionales.
6.-
Difundir los logros y avances de los alumnos a los apoderados en reuniones de
sub centro, asambleas y en forma individual.
B.-
GESTION CURRICULAR.
1.-
Diseñar prácticas para que la propuesta curricular sea coherente con el PEI y
articulada con el Marco Curricular.
2.-
Definir compromisos de gestión y educativos con los diferentes estamentos de la
escuela.
3.-
Desarrollar actividades de trabajo pedagógico en equipo de docentes.
4.-
Desarrollar prácticas pedagógicas que aseguren la organización, análisis y
evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje para la implementación del
currículo en el aula.
5.-
Lograr que la implementación curricular se concrete en el aula a través del
proceso enseñanza aprendizaje.
6.-
Diseñar planificaciones que resguarden la progresión y coherencia de los
aprendizajes esperados desde el 2NT hasta el 4º año de enseñanza media.
7.-
Desarrollar estrategias de enseñanza pertinente y coherente con las necesidades
e intereses de aprendizaje de los alumnos.
8.-
Desarrollar e implementar prácticas que garanticen la convivencia ya favorezcan
el aprendizaje en el aula.
9.-
Establecer una coherencia en el uso del tiempo y espacio, las necesidades e
intereses de los alumnos y la planificación educativa.
10.-
Establecer instancias de reflexión sobre la implementación curricular para
realizar los ajustes necesarios
C.-
CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES.
1.-
Desarrollar prácticas y actividades de interacción entre los actores de la
comunidad escolar en función de la filosofía del PEI.
2.-
Difundir normas y reglas consensuadas que permitan regular la conducta de la
comunidad escolar y gestionar en forma efectiva los conflictos.
3.-
Implementar actividades de convivencia escolar que permitan fortalecer las
relaciones interpersonales entre los integrantes de la comunidad escolar.
4.-
Implementar prácticas que permitan informar en forma expedita a los miembros de
la comunidad escolar de los avances de los procesos de aprendizaje y recibir
sugerencias.
5.-
Desarrollar un Plan de Seguridad para prevenir riesgos y resguardar la
seguridad y salud de la comunidad educativa.
6.-
Realizar prácticas en la escuela que permitan el desarrollo integral del alumno
en las dimensiones sicosociales, cognitivas, afectivas, y físicas de los
estudiantes.
7.-
Desarrollar actividades que permitan el desarrollo psicosocial de los alumnos considerando
sus características y necesidades
D.- RECURSOS HUMANOS.
1.-Desarrollar procedimientos y estrategias
que permitan el desarrollo profesional de los docentes y para docentes.
2.- Diagnosticar necesidades en los docentes
y para docentes que permitan perfeccionar sus competencias que faciliten la
implementación del PEI.
3.- Implementar un plan de perfeccionamiento
y auto perfeccionamiento del personal docente y no docente.
4.- Comprometer a los docentes con metas
individuales y grupales en coherencia con el PEI.
5.- Proveer de docentes y personal calificado
para privilegiar la calidad de la gestión en los diferentes subsectores como
también del aspecto administrativo
PERFIL DEL ALUMNO
EL ALUMNO DE ESTE ESTABLECIMIENTO DEBE
SER:
1.-Responsable
en las diferentes actividades que le corresponda participar ya sea en el ámbito
escolar, extra escolar, familiar y/o social.
2.-Respetuoso
de sí mismo, sus compañeros, profesores, y su entorno Ecológico.
3.-Poseer
sentido de espiritualidad, solidaridad, generosidad, lealtad y pertenencia con
relación a su escuela familia y comunidad circundante.
4.-Autodisciplinado
y laborioso con un alto espíritu de superación.
5.-Poseer
un alto grado de autoestima.
6.-Que
domine materias y contenidos fundamentales.
7.-Ser
amante de los valores patrios y su historia.
8.-Honesto
consigo mismo y con los demás, ser congruente en el pensar y en el hacer.
9.-Democrático,
que adquiera las bases para ser una persona respetuosa y tolerante con las
creencias, la idiosincrasia, las tradiciones de su sociedad y la de otros.
10-Creativo,
capaz de expresarse en todos los espacios de aprendizaje donde manifieste la
mayoría de sus habilidades y potencialidades.
11-
Egresar de Cuarto año con un amplio dominio de los contenidos de Enseñanza
básica y media, buen nivel de comprensión lectora, manejo del lenguaje escrito
y lenguaje matemático
PERFIL DEL PROFESOR
EL PROFESOR DEBE SER ADEMÁS:
1.-Una
persona afectiva, empática, creativa, alegre, tolerante, alta autoestima, leal.
2.-Respetuoso
de su persona, con sus pares y sus alumnos.
3.-Sustentador
de valores espirituales, morales, sociales, culturales y éticos.
4.-Con
alto dominio y manejo de contenidos en su practica pedagógica.
5.-Comprometido
con el aprendizaje de sus alumnos.
6.-Con
dominio de grupo.
7.-Con
actitud y permanente disposición al cambio.
8.-Un
facilitador del aprendizaje.
9.-Emocionalmente
equilibrado y de buen carácter.
10.-Comprensivo
y justo.
11.-Responsable
de sus actos, con alto sentido de integración y trabajo en equipo.
12.-Cuidadoso
de la puntualidad.
13.-Educador para la vida, para y por amor.
ROL DE PADRES Y
APODERADOS.
1.-Responsable, colaborador
incondicional y permanente del aprendizaje de su hijo o hija.
2.-Cooperador activo, y de
apoyo constante de la gestión educativa del establecimiento.
3.-Respetuoso de la normativa
de la escuela.
4.-Identificado con el
colegio, no siendo de su competencia intervenir en el aspecto técnico
pedagógico del establecimiento.
5.-Proporcionar a su hijo/hija
un ambiente familiar grato.
6.-Adecuar un espacio y tiempo
en el hogar para que sus hijos realicen sus tareas escolares.
7.-Tener
una clara conciencia de su responsabilidad en la formación de sus hijos.
ANÁLISIS F.O.D.A.
Ambiente Interno:
FORTALEZAS
- Nueva y moderna infraestructura
- Recurso humano de alta calificación
- Organización con tradición y prestigio
- Calidad del servicio educativo
- Ubicación geográfica adecuada del inmueble
- Red informática y uso de las TICs
- Notebook y data para cada curso y/o
profesor.
- Apoyo computacional en las prácticas
pedagógicas
- Planta docente acorde con necesidades y
requerimientos
- Bajo porcentaje en migración escolar
- Alto índice de promoción
- Alto porcentaje de docentes en constante
perfeccionamiento
- Buenos resultados en mediciones Simce
- 1 Laboratorio Computación conectados a
Internet Banda Ancha
- Internet banda Ancha disponible para todos
los alumnos
- Diversos espacios educativos
- Jornada Escolar Completa Diurna
- Centro de Padres constituido y con
Personalidad Jurídica
- Apoyo del Centro General de Padres y
Apoderados
- Capacidad de trabajo en equipo
- Disposición favorable al cambio
- Instalación de una cultura de evaluación
del desempeño
- Actividades Curriculares de Libre Elección
para los alumnos
- Baja tasa de accidentabilidad en los
alumnos y docentes
- Buen porcentaje del promedio de asistencia
media
- Apoyo de las docentes especialistas tanto
en Educación Diferencial, Orientación, Computación
- Existencia de recursos audiovisuales,
didácticos y otros
- Existencia de raciones alimenticias del
Programa de Alimentación Escolar (PAE) otorgada por JUNAEB
- Proyecto Vida Sana Deporte y salud,
mejorando la salud de nuestros estudiantes
DEBILIDADES
- Falta imagen de la organización en la
comunidad
- Índice de Vulnerabilidad Escolar (IVE) no
refleja realidad socio – económica del alumnado
- Falta cancha o gimnasio techado
- Falta responsabilidad en sus funciones de
los auxiliares de servicio
- Deficiente manejo del computador y de software
de los docentes
- Falta de oportunidades de los padres en el
acceso a la computación
Ambiente Externo
OPORTUNIDADES
- Cercanía a organizaciones de importancia
cultural como Museos, Iglesias, Estadio, Biblioteca, Establecimientos
educacionales, etc.
- Desarrollo tecnológico y buena infraestructura
de transporte y comunicaciones disponibles en la comunidad.
- Demanda creciente de matrícula
- Capacitación docente sin costo, proveniente
del Mineduc
- Instalación de Redes de Apoyo Inter.
Organizaciones
- Fuentes de financiamiento externas para
Proyectos diversos
- Programa de Salud para alumnas (Fonasa) de
JUNAEB con especialistas
- Autonomía en la gestión pedagógica
- Decreto 313 que protege los accidentes
escolares
- Disponibilidad de Internet
- Modernos equipos en sala de computación
AMENAZAS
- Tráfico intenso en horas peak, sin la
adecuada vigilancia policial.
- Disfuncionalidad familiar.
- Descenso demográfico.
- Ninguna vigilancia policial alrededores del
colegio.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ÁREA LIDERAZGO
1.- Desarrollar la gestión sistémica del
establecimiento para orientar los distintos procesos hacia el logro de los objetivos
institucionales propuestos en el Proyecto Educativo Institucional.
ÁREA GESTIÓN CURRICULAR
2.- Generar e instalar una propuesta
curricular propia que garantice la calidad del proceso enseñanza – aprendizaje,
en coherencia con el logro de la Misión institucional.
ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR
3.- Propiciar un clima de sana y armónica
convivencia escolar en el establecimiento, estableciendo alianzas y redes estratégicas
con la comunidad endógena y exógena.
ÁREA RECURSOS
4.- Gestionar eficientemente, con eficacia y
efectividad los recursos humanos, materiales, financieros y tecnológicos del
establecimiento
El desarrollo de los objetivos estratégicos
propuestos se hará en un plazo de cuatro años a partir del 20___.
Análisis
Considero muy interesante la preocupación por su publico
estudiantil de cada nivel en particular , por lograr que ellos obtengan un buen
rendimiento académico desarrollando tanto sus capacidades a plenitud y sean
grandes personas a futuro y quien sabe grandes profesionales en un futuro.
también contando con el apoyo de los
padres todo por cumplir la meta del establecimiento que es desarrollar las
capacidades de descubrir sus fortalezas y debilidades para crecer y mejorar cada día como persona con los valores cristianos que se les inculca y que sean capaces de elegir carreras en donde expresen su vocación desde que son pequeños.
Mucho de lo que dice este proyecto por lo que se ha observado se cumple a como de
lugar es el caso de que se preocupan de
entregarles contenidos y evidentemente otorgando las herramientas que son
necesarias para el proceso de enseñanza aprendizaje del estudiante facilitandoles el proceso de aprendizaje para entregarles aprendizajes significativos y relevantes.
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